竹节人课后生字
豁：豁出去 豁口
凛：凛冽 正气凛然
疙：疙瘩
瘩：疙瘩
棍：棍棒 木棍
悟：觉悟 悟性
裁：裁判 裁断
筹：筹备 筹划
橡：橡胶 橡皮
雕：雕刻 雕工
跺：跺脚
颓：颓废 颓败
沮：沮丧
趴：趴下 趴着
屉：抽屉 笼屉
竹节人这篇课文中哪些是细节描写的句子
《竹节人》课文中细节描写的句子：把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
竹节人这篇课文分为几部分
六年级上册竹节人这篇课文一共可以分为四大段。
第一大段（1）：讲了儿时我们经常自制玩具。
第二大段（2～4）：详细介绍了竹节人的制作方法。
第三大段（5～16）：详细的描述了竹节人的玩法，竹节人的改装升级。
第四大段（17～29）：课下的竹节人大战延续到课上，结果竹节人不幸被老师没收，虽然最终没有找回竹节人，但是，我们却发现老师也是一个喜欢玩具的大孩子的秘密。
相关问答
竹节人课后生字有哪些？
竹节人课后的生字主要是指在阅读《竹节人》这篇课文时，学生可能会遇到的一些生僻字或者需要特别记忆的汉字，这些生字对于学生来说，是理解和掌握课文内容的关键。“竹节人”中的“节”字，表示竹子的一段，学生需要了解其含义和用法，课文中可能还会出现其他一些特定的生字，需要学生通过课后的学习和复习来掌握。
《竹节人》课文原文笔记如何整理？
整理《竹节人》课文原文笔记时，可以按照以下几个步骤进行：
1、阅读课文：仔细阅读课文，理解文章的主旨和内容。
2、标记生字：在阅读过程中，将不认识或不熟悉的生字标记出来，以便之后查阅和记忆。
3、理解词义：对于标记的生字，查阅字典或相关资料，理解其含义，并在笔记中记录下来。
4、总结段落大意：每读完一个段落，尝试总结该段落的主要内容，这有助于加深对课文的理解。
5、提炼关键信息：从课文中提炼出关键信息，如作者的观点、文章的中心思想等，并在笔记中进行标注。
6、记录感悟：在阅读过程中，记录下自己的感悟和思考，这些可以是对于文章内容的反思，也可以是对作者观点的认同或反驳。
通过这样的步骤，可以有效地整理出《竹节人》课文的原文笔记，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
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希望本篇文章《竹节人课后生字 竹节人课文原文笔记》能对你有所帮助！
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本文概览：竹节人课后生字豁：豁出去 豁口 凛：凛冽 正气凛然 疙：疙瘩 瘩：疙瘩 棍：棍棒 木棍 悟：觉悟 悟性 裁：裁判 裁断 筹：筹备 筹划 橡：橡胶 橡皮 雕：...